Seminário do Programa de Residência Pedagógica debate Currículo Base do Território Catarinense
15 de abril de 2022 - Cursos Institucional
O Programa de Residência Pedagógica (RP) do Centro Universitário Barriga Verde (Unibave) realizou, no início do mês (02/04), o último seminário mensal. O objetivo da atividade é estudar e debater as áreas que envolvem os acadêmicos dos cursos de licenciatura em Educação Física e Pedagogia, que fazem parte do Programa.
O tema do encontro foi “a influência do currículo Base do Território Catarinense no planejamento escolar”. O programa teve duração de 18 meses, com atividades semanais com os professores supervisores de cada escola que envolvem estudos, debates, atuação docente e desenvolvimento de outras atividades. Participam desses seminários mensais os integrantes do RP, professores supervisores e professores coordenadores do Unibave.
Nesse último encontrou, participou o professor supervisor da escola de Educação Básica e os coordenadores do RP no Unibave, Prof. Ma. Miryan Cruz Debiasi e Prof. Dr. William Casagrande Candiotto. A proposta final de trabalho envolveu o estudo e a socialização da pesquisa sobre o Currículo Base do Território Catarinense, entre outros documentos.
Segundo a coordenadora do Curso de Pedagogia e coordenadora do RP, Prof. Ma. Miryan Cruz Debiasi, a partir dos estudos e de toda trajetória percorrida durante o programa, os acadêmicos, junto ao professor supervisor, desenvolveram um artigo científico tendo por base o Currículo Base do Território Catarinense e a BNCC, bem como a percepção dos professores quanto a formação, planejamento e orientação didática necessários para que a atividade pedagógica estivesse alicerçada nas orientações preconizadas no Currículo Catarinense.
O professor supervisor da escola, Gustavo Meneguel, disse que foi uma novidade trabalhar neste formato. “Aprendi muito na época como acadêmico, e aprendi ainda mais como docente, organizando e compartilhando conhecimento com os acadêmicos”, comentou. Segundo ele, o formato da prática pedagógica a distância apresentou bastante dificuldade, mas teve como positivo o maior tempo para leitura, estudos, discussões e avanço nos conhecimentos teóricos.
A acadêmica Joana Roecker, também comentou sobre as ricas leituras do programa, mas que a pandemia de Covid-19 atrapalhou um pouco. “Ajudou bastante a gente esses estudos dos documentos e foram fundamentais, saímos com uma outra leitura sobre educação. Estar incluso no planejamento foi muito legal”, disse. Segundo ela, a faixa etária em que atuou como docente no ano anterior, foi a mesma que o RP contemplou. “Podia até usar o planejamento que produzimos em grupo e aplicar nas escolas”, relatou.
Conforme os coordenadores do programa no Unibave, Prof. Ma. Miryan Cruz Debiasi e Prof. Dr. William Casagrande Candiotto, este e outros programas de incentivo à docência compõem políticas públicas fundamentais para o desenvolvimento de uma educação crítica, inclusiva e pautada na defesa dos direitos humanos.
