Emoções e inclusão são temas da Parada Pedagógica realizada em parceria entre NDI-UFSC e Unibave
01 de julho de 2025 - Extensão
Cerca de 50 educadores, entre professores, estagiários e coordenadoras pedagógicas, participaram da Parada Pedagógica, realizada em parceria entre o Núcleo de Desenvolvimento Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina (NDI-UFSC) e o Centro Universitário Barriga Verde (Unibave). A ação foi realizada em Orleans, na segunda-feira, dia 30, com atividades em dois encontros presenciais que promoveram reflexões sobre emoções, escuta sensível e inclusão.
Conforme a professora Sara da Silva Böger, a 5ª reunião do projeto de extensão voltado à psicologia educacional, à formação docente e ao fortalecimento das práticas pedagógicas na educação infantil reforça o compromisso com uma educação mais sensível, inclusiva e alinhada aos direitos das crianças.
O primeiro momento ocorreu no período da manhã, com o tema “Da importância de nomear o que o corpo sente: como a criança constrói sentido diante das emoções”. A convidada foi a professora e psicóloga educacional Sara da Silva Böger, que conduziu uma palestra sobre o papel das emoções na infância e a importância de criar espaços de escuta e acolhimento no ambiente escolar.
À tarde, a formação foi voltada aos estagiários e abordou o tema “A infância e a inclusão do diverso em um campo de práticas e decisões compartilhadas”. A atividade promoveu reflexões sobre a construção de ambientes educativos mais inclusivos, nos quais a diversidade seja reconhecida, valorizada e integrada às práticas pedagógicas de forma coletiva e democrática.
Parceria
A parceria com o NDI da UFSC teve início em março de 2025, por meio de um projeto de extensão que conta com a participação de acadêmicos e docentes do curso de Psicologia do Unibave, com apoio dos núcleos de Estudos Aplicados à Saúde (NEAS) e de Estudos e Pesquisa em Educação (NEPE).
Segundo a coordenadora de Extensão do Unibave, Ana Paula Bazo, a iniciativa reforça a importância da extensão universitária como ferramenta de formação acadêmica e de troca de saberes entre profissionais da educação, acadêmicos e a comunidade.
As devolutivas da equipe pedagógica e da coordenadora do projeto no NDI-UFSC, Kátia de Moura Graça Paixão, também foram positivas quanto à contribuição da psicologia educacional para a formação e reflexão das práticas docentes.
